Hier eine Adresse für Sachtexte: http://www.uni-essen.de/schreibwerkstatt/trainer/trainer/start.html, dazu die Liste der behandelten Stichwörter: http://www.uni-due.de/schreibwerkstatt/trainer/trainer/verweis_gm.html Ein Referat schreiben, das heißt: einen Aufsatz schreiben, für den man vorliegendes (gesuchtes oder vorgegebenes) Material durchgearbeitet hat; das heißt, dass man drei “Dinge” können (und am besten vorher einzeln trainieren) muss: 1. Material suchen, 2. das Material auswerten, 3. die Ergebnisse [...]
Liebe Renata, wir feiern heute deinen 50. bzw. genauer deinen 51. Geburtstag; dabei unterscheide ich als staatlich geprüfter Philosoph zwischen dem Anlass und dem Grund des Feierns. 1. Der Anlass ergibt sich aus dem Zehnersystem: Das verdanken wir unter anderem dem persischen Mathematiker Mohammed I, als Chwarismi bekannt, der im 9. Jahrhundert das System der [...]
Gespräch mit Jean de la Bruyère Obwohl Sie schon lange tot sind, Herr de la Bruyère, sind Sie zu einem Gespräch mit mir bereit. Beginnen möchte ich mit einer Frage, die uns oft bewegt: Was ist der Grund, dass wir einen anderen Menschen lieben? [1] „Solange die Liebe währt, lebt sie aus sich selbst, und [...]
Brief des Touristen an … Lieber Heiner, seit einer Woche bin ich in Portugal; herrliches Wetter, gute Unterkunft, die Leute sind freundlich – was will ich mehr? Und seit gestern Abend kann ich meinen philosophischen Neigungen frönen: Ich bin ins Nachdenken gekommen. Lach‘ nicht, das ist wirklich der Fall; ich will dir erzählen, wie es [...]
Zufällig habe ich zwei “Antworten” auf den Brief des Lord Chandos an Bacon gefunden, zusammen mit dem Text des Briefes: http://www.unicum.de/community/uniforum/archive/index.php/t-9344.html (Beispiel für eine Technik produktiven Schreibens, man könnte auch von “Fortsetzung” fiktionaler Literatur sprechen) Da fällt mir dann auch “Ein Briefwechsel mit Monsieur de Voltaire anläßlich seines >Candide<” ein (E. Y. Meyer, in: Ein [...]
Die Idee besteht darin, die runde Zahl 40, 50, 60 usw. als Summe oder Differenz anderer Zahlen darzustellen, am einfachsten von Quadratzahlen, und den dafür genommenen potenzierten Zahlen eine Bedeutung zuzuordnen. Um es am Beispiel zu demonstrieren: Die Nachbarin wird 40 Jahre alt. 40 = 49 – 9 (7 hoch 2 minus 3 hoch 2), [...]
Diese produktive Aufgabe (für den Unterricht) soll hier am Beispiel von Richter: Damals war es Friedrich, erklärt werden. Die Schreibaufgabe “einen Tagebucheintrag verfassen” bedeutet zunächst: – (in der Regel) auf den Tag oder die Ereignisse (Erlebnisse) einiger Tage zurückblicken; der Schreiber ist also nicht mehr in der Situation des Erlebens und Handelns, hat zumindest zeitlich [...]
Damit man weiß, wie man Märchen schreibt oder fortsetzt, sollte man zunächst kurz die Elemente von Märchen herausarbeiten (analysieren). (Manche Erzählungen, die bei “Märchen” aufgeführt sind, sollte man besser zu den Schwänken zählen; es sind lustige Geschichten von der Dummheit anderer, etwa “Die kluge Else” oder “Der Frieder und das Catherlieschen”.) Märchenanalyse (Beispiel) Wenn wir [...]
Ein Wörterbuch zu schreiben ist eine anregende Aufgabe; denn durch den Zwang, passende Stichwörter zu finden, sucht man intensiver und breiter als ohne diese Nötigung. Auf der homepage unserer Schule (http://www.fmg-mg.de) findet man unter Fächer / Deutsch / Tholen zum Beispiel ein satirisches Wörterbuch der Schule; das SZ-Magazin stellte im Jahresrückblick 2004 die entscheidenden Ereignisse [...]
Diese Aufgabe wird vorzugsweise in Klasse 5 gestellt; man muss beachten, dass viele Schüler schon in der Grundschule solche Bildergeschichten erzählt haben (prüfen, welche bekannt sind!). Als Bibel der Bildergeschichten kann das Arbeitsbuch von Klaus Gerth (Schroedel) gelten. Bildergeschichten verstehen und erzählen Am Beispiel der Geschichte Nr. 4 wollen wir besprechen, wie man Bildergeschichten versteht [...]
