1. Ein Bericht Die großen Pläne dessen, was alles eingeübt werden müsste, sind schön; Tatsache ist jedoch, dass die Facharbeit in Klasse 12 kaum vernünftig angefertigt werden kann, wenn in der Sek I der Aufsatzunterricht nicht gut war. Dementsprechend habeich meine Schüler in Kl. 12 auf die Aufgabe, eine Facharbeit zu schreiben, im Fach Deutsch [...]
Hier eine Adresse für Sachtexte: http://www.uni-essen.de/schreibwerkstatt/trainer/trainer/start.html, dazu die Liste der behandelten Stichwörter: http://www.uni-due.de/schreibwerkstatt/trainer/trainer/verweis_gm.html Ein Referat schreiben, das heißt: einen Aufsatz schreiben, für den man vorliegendes (gesuchtes oder vorgegebenes) Material durchgearbeitet hat; das heißt, dass man drei “Dinge” können (und am besten vorher einzeln trainieren) muss: 1. Material suchen, 2. das Material auswerten, 3. die Ergebnisse [...]
Diese Überlegungen habe ich vor mehreren Jahren nach dem Versuch, im Fach Philosophie Essays schreiben zu lassen, angestellt. Was muss man tun? Zuerst nachdenken und nachschlagen! 1. Wie denkt man nach? Man sucht Fälle, Beispiele; man denkt sich Fälle aus; man prüft, „was man so sagt“. Man spricht mit anderen Leuten (wie Celia). Zweiter Schritt: [...]
Droste-Hülshoff: Die Judenbuche / Aufsatz verfassen Thema: Was spricht dafür, dass Friedrich den Juden erschlagen hat? Arbeitsschritte: 1. Überlegen, was die Aufgabenstellung besagt (Friedrich scheint der Mörder zu sein, wird aber nie ausdrücklich so genannt. Welche Gründe oder Hinweise im Text stützen die Vermutung, dass er der Mörder ist? Diese Hinweise muss man suchen, zusammenhängend [...]
18. November 2011 – 16:17
Sprachliches Handeln – eine kurze Einführung (zugleich Skizze eines planmäßigen Unterrichtens im Analysieren und Verfassen von Sachtexten, früher “Aufsatzunterricht” genannt) Was sich kompliziert anhört, ist in Wirklichkeit einfach – und wir kennen es alle: Wenn der Lehrer zu Anja sagt: „Anja, du bist eine tüchtige Rechnerin.“, dann hat er Anja gelobt. Dass er mit seiner [...]
25. September 2011 – 15:50
Wissen wir eigentlich, was die 1-Kind-1/2-Eltern-O-Großeltern-Schrumpffamilie für die Sozialentwicklung des Menschen bedeutet? Lernziel Mitmensch (1) Kultur im weitesten Sinne ist all das, was man von Artgenossen lernen muß, um (5) gut überleben und in einer Gemeinschaft bestehen zu können. Einfache Formen solcher Kultur, die durch Lerntradition weitergegeben werden, existierten schon lange vor dem Auftreten des [...]
25. September 2011 – 15:43
„Das Kopftuch ist ein Stück Integration“ (Interview mit dem ehemaligen Verfassungsrichter Ernst-Wolfgang Böckenförde – SZ 17. Juli 2006) SZ: Eine muslimische Lehrerin muss ihr Kopftuch im Unterricht nicht ablegen: Dieses Urteil des Verwaltungsgerichts Stuttgart gegen das baden-württembergische Kopftuch-Gesetz hat soeben wieder für viel Wirbel gesorgt. Weiß man nicht schon seit einem einschlägigen Urteil des Bundesverwaltungsgerichts [...]
25. September 2011 – 15:36
Neue Medien - alte Technik Die Erfindung des Computers wird gerne mit der des Buchdrucks verglichen. Der Gebrauch des Computers somit als epochale Befähigung wie das Lesen der Buchstabenschrift; Ersteres müsse deshalb an den Schulen ebenso gelehrt werden wie die anderen Kulturtechniken. Folgt man dieser Argumentation, müsste allerdings auch die Führerscheinprüfung in der Regelschule abgenommen werden [...]
11. September 2011 – 15:29
Auf der Seite http://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/ gibt es mehrere Dateien, die zu kennen gut ist, wenn man sich mit den im Fach Deutsch zu erwerbenden Kompetenzen befasst: http://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/lehrplaene/kernlehrplaene-sek-i/gymnasium-g8/(Kernlehrpläne aller Fächer) http://www.standardsicherung.nrw.de/abitur-gost/fach.php?fach=1 (Analyse, Interpretation, Erörterung: fachliche Hinweise – fürs Abitur) http://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/lehrplaene/kernlehrplaene-sek-i/unterrichtsentwicklung/unterrichtsentwicklung-deutsch/modul-3/ (Kompetenzorientiert diagnostizieren und fördern – zu Sek I: mehrere Dateien) http://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/cms/upload/ue-deutsch/docs/modul_3/Modul-3_Teil-1_4.pdf (Lernkarten und Leitfragenkataloge zum Erwerb textsortenspezifischer [...]
Als allgemeine Stilregel kann gelten, dass das Deutsche den (Neben)Satz statt nominaler Konstruktionen liebt. Warum das so ist, möchte ich am Beispiel der Wörter “verraten – Verrat” erklären. Ich führe zuerst die Artikel aus dem Bertelsmann-Wörterbuch vor, wie sie im Netz unter http://www.wissen.de/wde/generator/wissen/services/suche/wbger/index.html zu finden sind, und werte den Befund anschließend aus. Ver|rat [m. -(e)s; nur Sg.] [...]
Von norberto42
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Verschlagwortet mitNomen, Stil, Substantiv, Valenz, Verb, Verrat, verraten, Wörterbücher
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